О себе
Приветствую вас, друзья! Родился я 13 июня 1989 г. в с. Тюбяй-Жархан, Сунтарского р-на, РФ. Работаю в МБОУ «Кемпендяйская СОШ им. В.И. Иванова» учителем информатики. Окончил Вилюйский педагогический колледж им. Н.Г. Чернышевского в 2010 году по специальности учителя информатики.
Читать дальше
Достижения учителя
Считаю, что достижениями учителя можно считать и выступления учеников на конференциях и олимпиадах различного уровня, и победы самого учителя в различных конкурсах. Но если учитель всех учеников заинтересовал своим предметом - это самое главное достижение!
Читать дальше
Контакты
Дорогие гости сайта, вы так же можете обратиться ко мне по адресу личной электронной почты julus5092@gmail.com. Место работы: адрес МБОУ «Кемпендяйская СОШ им. В.И. Иванова»: РФ, 678272, Республика Саха (Якутия), Сунтарский р-н, с. Кемпендяй, переулок Школьная, д. 5. Рабочий тел/факс: 84113528895, электронная почта: kempschool@mail.ru. Сайт школы в сети Интернет: http://kempschool.ucoz.org

«Чтобы быть хорошим преподавателем,

 нужно  любить то, что преподаёшь,

и любить тех, кому преподаёшь...» (В. Ключевский)

 

    Сегодня России нужны люди, умеющие творчески мыслить, способные принимать нестандартные решения,  способные эффективно работать в информационно-образовательной среде, готовые к постоянному обновлению и даже преобразованию своего знания в условиях постоянно меняющегося мира. Вот почему наряду с развитием общества, экономики, различных взаимоотношений между людьми, населяющими нашу планету, особое внимание уделяется школе, проблемам образования. Именно атмосфера школы, сложившаяся в ней система воспитания и обучения во многом определяет судьбу ребенка, личности, впоследствии страны в целом.

    Думаю, что мой путь к учительской профессии начался именно в школе, когда сам был учеником, хотя тогда сам не осознавал это. Школа, в которую я пошел учиться с первого класса, находилась очень далеко от районного центра и известна тем,  что в селе родился и жил С.А.Зверев – Кыыл Уола, заслуженный  деятель искусств ЯАССР, член Союза писателей СССР, который  внес бесценный вклад в развитии культуры и искусства нашей республики. Я думаю, что свою профессию и предмет, который преподаю детям, выбрал правильно. Во всяком случае, в школу к своим ученикам иду с радостью,

    Хотя я сам особенно любил физкультуру, но информатика тем и хороша, что может быть приложена к любой области жизни, к любому школьному предмету и в этом ценность и универсализм специальности. На данном этапе развития школьного образования, когда речь идет о метапредметном принципе преподнесения любого школьного предмета, информатика – действительно область, идущая в ногу со временем.

    Я учитель информатики и робототехники в небольшой сельской школе. Убежден, что мой предмет – самый современный и интересный. Он помогает открывать мир и преобразовывать его. Сегодняшние дети воспитаны на компьютерах и смартфонах, планшетах и электронных книгах, на Интернете и его сервисах.  Поэтому на уроках я учу детей не только основам алгоритмизации и программирования, свободному владению информационно-коммуникационными и цифровыми технологиями, но и умению осваивать новое, критически мыслить, отбирать нужное.

    Информационные технологии, работая на общество и в то же время изменяя его, сами подвержены непрерывному усовершенствованию. И я, как учитель информатики, должен научить школьников мобильности, то есть готовности к освоению новых технологий и способности применять их для творческой работы с информацией.  А для этого использую проблемное обучение, игровой и проектный методы, интерактивные и мультимедийные технологии, технологию развития критического мышления, Интернет-сервисы и цифровые образовательные ресурсы. Стараюсь быть в курсе новинок и событий в компьютерном мире и сфере ИКТ, постоянно совершенствую свое мастерство и хочу быть современным учителем.

    Уже седьмой  год я учу детей самому современному, на мой взгляд, предмету в школе. И за это время я многое понял. На уроках информатики и робототехники мы прививаем нашим учащимся культуру общения с компьютером: развиваем компьютерную грамотность, логическое мышление, занимаемся интеллектуальным воспитанием и учим работать с теми программами, с которыми они могут столкнуться, выйдя за стены школы. Для меня слово «учить» является производным от слова «Учитель», которое имеет одновременно простой и вместе с тем очень глубокий смысл: оказывать влияние на становление личности.

           Каждый ли школьный учитель  может взять на себя ответственность  влиять на становление личности?  Конечно же может. Тем более  учитель информатики. Ведь очень мощный потенциал он несет в себе. Он является тем человеком, который покажет ученикам, что компьютер – не  средство для развлечений, а друг и помощник человека во многих делах, научит их продуктивно работать на компьютере, откроет чудесный и многогранный мир информации и научит ориентироваться и жить в нём, что так необходимо в условиях становления нового типа общества – информационного. При этом нам, педагогам, нужно направить детей не в свободное плавание по этой бурной реке «компьютеризации и информатизации», а задать им верное направление. Ведь сколько детей, подростков и даже взрослых "уходит в омут" компьютерных игр. Их «засасывает» компьютерная паутина Интернета в свой виртуальный мир, и они уже не могут выбраться на поверхность, не могут жить в реальной жизни.

           Мы, учителя информатики, должны  научить ребят сделать выбор  между хорошим и плохим, уметь  обезопасить себя при выходе  в виртуальный мир точно так  же, как мы учим наших детей  при выходе в окружающий реальный  мир. Ведь в том виртуальном мире хранится столько же, а может, и больше опасностей, что и в мире реальном: обман, воровство, насилие, наркотики.

          Основой моей педагогической  философии, в первую очередь,  является  любовь к детям, чувство  сопричастности и ответственности за их будущее, забота об их настоящем, личный пример как учителя. На уроках информатики я объясняю ребятам, что компьютер, конечно, облегчает человеку жизнь, но смысл жизни к нему не сводится.

          Моя цель как педагога, как  учителя информатики – научить учащихся думать, самостоятельно принимать решения, пробудить   мечту о научных открытиях, самостоятельно добывать знания, поскольку в современном мире каждому человеку приходится снова и снова учиться.

         Моя задача – заинтересовать, показать, что, кроме компьютерных игр, в компьютере есть много интересного и полезного, что, кроме чатов, форумов, сомнительных сайтов, в  Интернете есть весьма интересные, безопасные сайты, где можно найти много полезной информации, принять участие в конкурсах, общаться со сверстниками.

         Современный учитель уже не обязан строго исполнять методические проекты, предлагаемые авторами учебников и учебных программ. Используя свои интересные методические разработки и разработки других учителей, он может менять организацию учебного процесса, делать выбор с учётом своих профессиональных возможностей, интересов учеников, пожеланий родителей, технического оснащения кабинета информатики. Общеизвестно, что школа даёт  фундаментальные знания по основам наук, тогда как практических навыков учащиеся получают гораздо меньше. А теоретические знания часто остаются невостребованными.

         Думаю, что в обществе востребован  человек, умеющий видеть нерешенные проблемы, которые послужат отправной точкой  исследования, и  посредством решения проблем стать преобразователем и творцом. Сегодня и завтра ценен человек-творец. 
Поэтому задача школы дать ребёнку возможность не только получить готовое, но и открывать что-то самостоятельно; помочь ребёнку построить научную картину мира.

        Личность учителя будет всегда являться главным в деле воспитания.  Рассматривая требования к учителю, К.Д. Ушинский указывал, что учитель не должен останавливаться на достигнутом, он должен постоянно совершенствовать свои знания, навыки, непрерывно заниматься самовоспитанием и самообразованием. Учитель должен быть не только преподавателем тех или иных предметов, но и воспитателем, любить свою профессию, относиться с чувством большой ответственности к делу воспитания, быть образованным человеком, знать педагогику и психологию, обладать педагогическим мастерством и педагогическим тактом.

        Современный учитель предстаёт перед обучающимися не только как носитель знания, но и человек высокой культуры, нравственности, как воспитатель. Поэтому, каждый урок, каждая ситуация общения с учащимися должны носить воспитывающий и развивающий характер.